如：在教学《认识钟表》这一课时，我设计了让学生以小组为单位制作钟表的活动，通过动手拨一拨、连一连、猜一猜、画一画、找朋友等活动去认识整时。这种设计着实费了不少时间，但感觉学生印象比较深刻，习题做起来也就不那么费劲了。
也有炒作之嫌，半个月就放出来了。现在出名太难了，不施点儿苦肉计不行！